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Psycho-Oncologie

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 ARTICLE VOL 8/1 - 2014  - pp.29-36  - doi:10.1007/s11839-014-0450-x
TITRE
Annoncer un lymphome : l’empathie dans la formation des étudiants en médecine

TITLE
Announcing a lymphoma: Teaching empathy for French medical students

RÉSUMÉ

Nous mesurons ici l’impact d’une formation à l’annonce d’un lymphome sur l’empathie d’étudiants médecins en cinquième année. Les entraînements à l’annonce en petit groupe sont filmés avec des patients simulés. Ces entraînements sont totalement intégrés aux autres activités que le médecin est amené à exercer avec un patient dans une journée (consultation médicale, interrogatoire et examen clinique, prescription d’examens complémentaires, lecture et commentaires de ceux-ci, plan d’annonce et annonce elle-même avec le proche). L’échelle d’évaluation de l’empathie de Jefferson est administrée avant, puis après une formation. L’empathie des étudiants médecins mesurée avec cet outil augmente significativement. Nous abordons aussi l’impact qualitatif de cette formation sur les étudiants qui jouent le patient et sa compagne. La formation est mise en perspective avec les travaux antérieurs qui portent sur la formation des médecins à la communication. La question de l’empathie médicale est également discutée.



ABSTRACT

We measure here the impact of training sessions in announcing a lymphoma on the empathy of 5th year medical students. The training in making the announcement to simulated patients was performed in small groups and filmed. These sessions were completely integrated in the other activities that the doctor must carry out with a patient (medical consulting, questioning and clinical examination, prescription of additional tests, analysis and comments on these, planning the announcement, and the announcement itself to a close relative). Jefferson’s Empathy Scale was evaluated before and after the training. The empathy of medical students measured using this scale increased significantly after the training. The impact of this training on the students who played the patient and his/her companion was also evaluated using this tool. The results are placed in the context of previous work on the training of doctors in communication. The question of medical empathy is also discussed.



AUTEUR(S)
R. BALEZ, C. BERTHOU, F.-G. CARPENTIER

Reçu le 19 décembre 2013.    Accepté le 15 janvier 2014.

MOTS-CLÉS
Annonce du cancer, Empathie des étudiants en médecine, Échelle de Jefferson, Patients simulés

KEYWORDS
Cancer announcement, Empathy of medical students, Jefferson Scale, Simulated patients

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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